教育课程描述的学校

教育

EDU 103:定位在特殊教育 -  1个学分

特殊教育,职业准备,和住宅项目的选择的观察区。服务交付系统的特殊教育概述。介绍了系统的课堂观察技术。

EDU 108:定向教育学校 – 1个学分

所需的转学生已经完成了基本的世界卫生组织“介绍教育”课程的其他地方。本课程定向预候选人布雷西亚的计划,概念框架ITS,其配置教育家预期,其持续评估制度和做法,及其乌尔苏拉基础。

EDU 204:介绍教育 -  3学分

考察教育的历史,哲学和社会基础;侧重于组织,课程,美国学校系统的管理;回顾当前教育研究。部件包括必填字段。可能不会被视为指导研究。 先决条件:15小时大学课程的工作。

EDU 213:学校卫生,安全,营养和环境 -  3学分

初等专业教育的需要,本课程提供了一个基本的背景如何理解人体机能,健康相关的问题,个人卫生,良好的卫生习惯,营养,环境问题,在社会措施的安全性,并作为教师的角色和职责提倡儿童。

EDU 246:在教育中的应用和技术集成 -  3学分

介绍了当前教育技术硬件,软件和基于研究的做法,寻求具有在不同的设置,并与不同人群对教学产生积极的影响。具体重点将集中于最佳实践技术,集成技术认识到设计,执行和学习的评估。 21名候选人将练习使用ST-Century设备利用技术作为未来的必备技能的专业教育。需要实地体验。 先决条件:文字处理能力。

EDU 255:教学儿童和青年的不同人群 -  3学分

关于P-12的儿童和青少年影响的教育业绩和成果的问题,介绍了多元化的元素。检查包括多样性的元素:性别,种族,民族,文化,性取向,社会经济状况,语言,exceptionalities,宗教和地理区域。当前的问题包括:在州和联邦各级,定义,特征的法律规定,以及教育需求,在风险识别的学生,适当的调整/住宿/修改对学校环境和教学设计/实施/评估和职业道德的做法。需要实地体验。 先决条件:大二状态;主机102建议。

EDU 256:自适应体育 -  1个学分

介绍针对特殊人群的体育和娱乐节目。概述安全考虑和适当的技术,升降机,转让和定位。简介可利用性和矫形障碍者适应需求。暴露于各种骨科/适应的设备和技术协助。

EDU 257:体育(P-5) -  1个学分

旨在使理解发动机的P-5级的学生社会和发展阶段,为了便于获取必要的技能,以适宜那些学生的需要和能力进行课程。

EDU 301:生长,发育和学习理论 -  3学分

本课程提供人体生长发育与尊重自然,社会到,认知,性别,情绪和个性问题,在考虑适用于学生发展的学习和教学理论相结合的深入研究。需要实地体验。 先决条件:EDU 204或导师许可。

EDU 307:早期儿童特殊教育 -  3学分

课程内容包括问题,干预技术和服务交付模式的婴儿,幼儿,学龄前儿童和谁是发育障碍或有风险视作儿童。此外它进行检查,跨学科的各个途径的家庭服务计划,评估和课程过渡,整合;它探讨了发育和功能的途径指令。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 314:儿童文学 -  3学分

提供文献适合小学高年级及以后的概述; acquaints候选人书及其在基于文献的教学方法的使用。需要实地体验。 先决条件:大二状态或导师许可。

EDU 315:青少年文学 -  3学分

提供文献适合小学和初中年级的概述; acquaints候选人书及其在基于文献的教学方法的使用。这当然满足在英语中的课程用于在中间等级教学临时证书要求及通信部件。需要实地体验。 先决条件:大二状态。

EDU 319:在小学高年级社会研究 -   3学分

在小学阶段,以组织和讲授社会学概念准备的教师,为他们提供适当的内容,方法,并加强这些概念的活动。需要实地体验。 先决条件:全球和美国完成历史课和入学教育或导师许可的学校。

EDU 320:科学为小学高年级 -  3学分

本课程旨在帮助低年级的老师在一个有趣的展示科学概念和具有挑战性的方式,以帮助考生为取得和保持的好奇心较高水平,并享受科学公司获得的信息。它将提供的查询和方法论模型教学科学课程。需要实地体验。 先决条件:生物的完成和物理科学课程和入学教育或导师许可的学校。

EDU 321:阅读教学在小学 -  3学分

该课程是专为小学读老师的调查研究,开展教学有意义战略的剧目,并整合各小学课程阅读技巧和材料。要求域布局。 先决条件:EDU 204和入学教育的学校;或导师许可。 314 EDU强烈推荐。

EDU 322:阅读教学在内容领域 -  3学分

该课程是专为中学教师。它接近读它作为一个认知过程,并提供教学策略,技巧的发展战略,艾滋病和途径评估材料的可读性中学内容领域。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 323:对于小学高年级的数学方法 -  3学分

本课程准备的教师,以帮助儿童在获取数学概念和原则以及其所应用的操作的理解;实现在ESTA理解,孩子们将学会熟练使用数学他们需要在各种有效的情况。需要实地体验。 先决条件:MTH 203,204,和入学教育或导师许可的学校。

EDU 324:教数学 -  3学分

内容和方法在中学数学教学的研究。随着交易学习数学的过程中,内容被教和教学方法。不适用走向的主要或次要数学。需要实地体验。 先决条件:MTH 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 325:在小学教学语言艺术 -  3学分

该课程是专为小学教师。本课程的目的是调查研究的艺术语言,检查和评估的教学方法语言艺术,以及开发教学策略和技能,在小学课程语言艺术结合起来。要求域布局。 先决条件:EDU 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 326:教学语言艺术在内容领域 -  3学分

该课程是专为中学教师。本课程的目的是调查研究的艺术语言,检查和评估途径在内容领域的教学语言艺术,以及编制新的教学策略和技能,语言艺术融入初中内容领域。要求域布局。 先决条件:EDU 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 327:阅读教学:中学 -  3学分

在教学内容方面的阅读和学习技能的方法;诊断仪器,教学材料,以及阅读程序的组织调查;专注于目前的研究和实践。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 328:教授社会研究 -   3学分

这当然是设计直接准教师在努力组织和举办成功的社会研究,学习中等档次的经验,并提供有关准备内容的详细信息被覆盖,教学方法,对材料使用和活动适合每个内容区域。需要实地体验。 先决条件:全球和美国完成历史课,EDU 204,和入学教育或导师许可的学校

EDU 329:教授科学 -   3学分

本课程旨在为方向如何组织和中等档次进行成功的学习经验的准教师,并为每个内容领域的详细信息,以及有效适当的学习活动和科学的教学方法。需要实地体验。 先决条件:生物的完成和物理科学课程和入学教育或导师许可的学校。

EDU 334:介绍学习和行为障碍 -  3学分

的性质和各种具有轻微的学习和行为障碍,治疗包括学习障碍,行为障碍,智力残疾温和,骨科障碍的个人需求的调查。考虑特性,定义,历史发展,法律要求,关注家庭,编程和干预的问题。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 336:方法:学习和行为障碍 -  3学分

方法,材料和课程规划和向个人提供系统的教学与轻微的学习和行为障碍。重点是个性化的诊断,战略,形成性评价,协作和技术的使用在教室里。服务交付系统和研究成果进行检查。需要实地体验。 先决条件:EDU 334和入学教育或导师许可的学校。

EDU 337:行为障碍:技术和程序 -  3学分

行为管理技能,重点是改变学生行为的应用;建立有效的行为环境;和识别,监控和图表有针对性的行为。行为矫正,有效的教学变量,自我监控技术,以及其他的理论进行了讨论。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 340:教中学科目 -  3学分

概述中学结构,历史的角度来看,课程设置,诊断,规划的。在一个地区的高中三小时全面的现场经验是必需的。可能不会被视为定向研究。 先决条件:EDU 301和入学教育或导师许可的学校。

EDU 350:诊断和评估特殊教育 -  3学分

指令在正式和非正式的评估工具使用的开发和利用在课程方面提供诊断/规范教学。在评估方面的经验要求。 先决条件:EDU 334和入学教育或导师许可的学校。

EDU 360:教学素养跨课程 - 3学分

这一过程中,设计用于二次专业,教学识字调查作为英语的和作为内容的二次教师二次老师的方法;此外,它解决了有效利用评估,教学材料和扫盲计划的组织,专注于目前的研究和实践。 先决条件:EDU 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 399:独立研究报告 -  1-4个学分

本课程指定的研究领域是不是,正规课程的一部分。一般来说它是基于教师候选人提供的利益和需要。 先决条件:提交和审批表“申请入学的独立研究。”

EDU 401:ESL:语言和文化 - 3学分

寻求背书ESL候选人,这当然有助于理解基本的信仰体系和世界观的多样性教师和语言是如何用来表达这些系统。候选人是普遍推出个人和不同文化信仰的概念。小时必填字段。 先决条件:录取学校教育和(6)小时现代的语言,或者目前的教学证书六人。

EDU 402 ESL收购和技能的教学ESL学生 - 3学分

ESL寻求背书的候选人,这当然有助于理解语言是如何得知的教师,因此如何更有效地教语文英语。本课程强调在ESL教学第二语言习得理论的影响,并介绍了ESL技能的教学,根据每个语言技能是如何或尊重学到的最近期的研究。这些技能包括语言教学的阅读,写作,口头表达能力,和词汇。小时必填字段。 先决条件:录取学校教育和(6)小时现代的语言,或者目前的教学证书六人。

EDU 403 ESL: 方法 物料 对于 教学 P-12 ESL 学生们 – 3学分

对于那些寻求一个ESL认可,这当然运用知识从语言科学得出关于语言的本质,它是如何学会协助预在职教师在探索和评估各种方法,技术和途径英语教学作为第二语言。也为发展中的课程提供的技能,流程和战略机遇从商业材料和利用和开发教学中培养学生的ESL老师制作的教学材料。小时必填字段。 先决条件:入学纳入教育和六(6)个小时现代语言学校或目前的教学证书。

EDU 404:ESL实习 - 1个学分

监督的教学经验。专注于类ESTA评估,设计和实施ESL学生系统的教学和协作的做法。需要30小时。会议与现场教练。 先决条件:入学纳入教育和六(6)个小时现代语言学校或目前的教学证书。

EDU 410:方法和材料:次级课程 -  3学分

检查教学技巧/策略第二课堂。聚焦在教学材料在二次认证的各个区域;使用的一半;和微教学。在候选人的主要学科三十小时的现场经验要求。可能不会被视为定向研究。 先决条件:EDU 407和入学教育或导师许可的学校。

EDU 412:课程与课堂管理 针对中年级 - 3学分

本课程acquaints候选随着理念和中学的组织,课程设置适当的观念,纪律策略和课堂管理。十五个小时所需的字段。 先决条件:入学教育,初级状态和现场经验60小时的学校。

EDU 413:课程与课堂管理 -  3学分

随着acquaints候选管理技术和理论,有效的课堂环境,学科技术,有效的课堂行为,会议,观察和撰写报告的技能。十五个小时所需的字段。 先决条件:入学教育,初级状态和现场经验60小时的学校。

EDU 415:实习 - 小学 – 1个学分

监督的教学经验,在学期刚刚在前的临床实践。侧重于评估,设计和实施系统的指导和合作,为小学高年级的。要求的50小时,并用字段讲师会议。

EDU 416:实习 - 中学 -  1个学分

监督的教学经验,在学期刚刚在前的临床实践。侧重于评估,设计和实施系统的指导和协作的中等档次。要求的50小时,并用字段讲师会议。

EDU 417:实习 - 二次 – 1个学分

监督的教学经验,在学期刚刚在前的临床实践。侧重于评估,设计和实施系统的指导和协作次要等级。要求的50小时,并用字段讲师会议。

EDU 418:实习 - 特殊教育:LBD – 1〜3小时的信用

监督的教学经验,在学期刚刚在前的临床实践。侧重于评估,设计和实施系统的教学和合作实践的学生一起学习和行为障碍。要求每学期活跃的领域信用每小时50小时,用教练会议最低。

EDU 426:专业经验的实验室 -  4-8个学分

以教学方法实习,可能包括选择的实验室经验,组/个人会话和阅读。适当的时候,这个过程能够满足一个要求监督的临床实践要求。 先决条件:只针对有经验的教师;节目主持和入学教育的学校的批准。

EDU 430:自适应和辅助技术:通信和课程问题 -  3学分

探索语言的发展,与残疾人,适应性和辅助技术相关的学生语言障碍,和战略,以促进语言和沟通。经验将包括评估,程序开发,使用和技术评估,合作解决问题。将需要实地经验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 431:幼儿园过渡到恢复和方法 - 3学分

方法,材料和恢复规划,并过渡到和个人提供系统的教学就读于幼儿园;包括儿童和无残疾鉴定。重点是个性化的诊断,战略,形成性评价,合作,文化的发展,并在课堂上使用适当的技术。服务交付系统和研究成果进行检查。现场经验是必需的。 先决条件:入学EDU 311或导师许可的教育和完成的学校。

EDU 434:临床实践:基本(P-5) - 9 学分

对于在经批准的公立或私立学校十四(14)个星期的最低观察,参与和教学经验;在主P-2的七(7)周最小和最小放置7的(7)周中的中间等级3-5放置。包括职业组合的发展。 先决条件:入学 临床实践中,通过大三的课程作业,和所有的方法完成课程

EDU 434L:临床实践:小学(P-5) -  6学分

观察,参与和教学经验,在核准的公立或私立学校最低的9个星期;包括职业组合的发展。只开特殊教育专业。 先决条件:入学 临床实践中,特殊教育宣布通过大三专业,课程作业,并且所有课程完成方法。

EDU 435:临床实践:初中(5-9) -  9学分

观察,在公立和私立学校的参与和教学经验批准 - 中年级5-9 - 最少十四(14)全周(通常分布在各个地区特产七(7)周全日制);包括职业组合的发展。 先决条件:入学 临床实践中,通过大三的课程作业,和埃杜412。

EDU435升:临床实践:初中(5-9) -  6学分

观察,在公立和私立学校的参与和教学经验批准 - 中年级5-9 - 为九(9)全周最低;包括职业组合的发展。只开特殊教育专业。 先决条件:入学 临床实践中,特殊教育宣布通过大三专业,课程作业,和埃杜412。

EDU 436:临床实践:仲(12/08) -  9学分

在最小的十四(14)个星期公共或私人批准中学观察,参与和教学经验;包括职业组合的发展。 先决条件:入学 临床实践。

EDU436升:临床实践:仲(12/08) -  6学分

在最少的9个星期的公共或私人批准中学观察,参与和教学经验;包括职业组合的发展。只开特殊教育专业。 先决条件:入学 临床实践中,宣大特殊教育,当然工作通过大三。

EDU437升:临床实践:特殊教育LBD – 6学分

观察,参与和丰富的教学经验和学习与具有学生行为障碍;包括职业组合的发展。经验是在核准的公立学校至少9个星期。 先决条件:EDU 336,入院临床实践,导师许可。

EDU 441:职业教育和家庭生活 -  3学分

课程内容包括过渡计划,生活为中心的课程,材料和方法,以满足终身职业,社会参与,家庭生活,以及残障人士的性教育需求。和所需的门诊时间字段。 先决条件:入学教育和导师许可的学校。

EDU 443:法律方面,家长的问题,和IEP -  3学分

检查的法律,法规,正当程序,以及其他影响特殊教育商,拥有exceptionalities个人法院的判决,和他们的家人。同时探索交流和咨询的问题与父母和家庭的工作。开发用于创建个性化的教育节目的技术。 先决条件:入学教育和导师许可的学校。

地理

地理211:世界地理I - 3学分

这当然是在一般用来描述地球的地形,政治和文化部门的地理调查。

地理212:世界地理II - 3学分

继续调查这门课程在地理通常用来描述地球的地形,政治和文化分歧。